采用“寓教于乐”的教学方式，提高课堂吸引力
2017-01-03 09:28:00   来源：公共课教研室 高仕学     点击：

2016年12月30日星期五下午，公共教研室召开了一次教学研讨会，研讨会的主题是如何提高高等数学课堂的吸引力以及如何加强课堂管理等，经过深入讨论达成共识，面对当前的学生现状，应采用“寓教于乐”的教学方式，即教师通过操纵教学中的各种因素来激发学生怀揣兴趣、快乐地学习。把“寓教于乐”作为一种教育思想始终贯穿在整个教育教学过程当中。“寓教于乐”的“教”是教学、教育，“乐”是乐趣、兴趣、情趣，即把教学活动放到对学生的潜能和学习源动力上，让学生最大可能地感受到学习过程的乐趣，努力提高学生的文化素养，促进其知、情、意的全面发展。

对于“寓教于乐”这种教学方式的应用，高仕学老师有着丰富的经验。高老师编写了一首歌曲­­­——“课堂十不该”，每当学生违犯其中某一条，就必需深情地非常忏悔地唱那一段歌曲，这样既活跃了课堂气氛，又收到了很好的教育效果；在进行章节内容总结的时候，把数学内容编写成诗歌，并配以音乐，进行配乐诗朗诵，让学生在开心快乐中巩固和学习了知识，效果很好；在每次课结束的时候，齐唱一首针对学生编写的歌曲——“再见吧！”，充分体现了老师对学生的关怀和学生对老师的尊重，让学生快乐地走在回家的路上。