“李老师不仅仅只是教我一门课，还给我很多人生的启发，让我明确了自己未来的方向。”说起讲授《景观设计概论》课程的老师，环艺系学生王志家这样评价她。学生口中的这位李老师叫李丹，我校环艺系专职教师。

调研

说起李丹，她的履历非常丰富。她获得了中国农业大学农学学士、北京大学理学硕士，2012年进入北京大学建筑与景观设计学院，师从俞孔坚教授，2014年获景观设计学硕士学位。2014年起与北大知名教授王志芳合作开展了“景观感知”研究项目，取得了一系列显著科研成果，如最新发表论文“Changing Sense of Place in Rural-Urban Fringes: Case Studies of Four Villages with different urbanization levels in Beijing”，被国际知名学术会议EDRA（Environment Design Research Association）录用，并将于2017年6月受邀赴该会议做演讲报告。

北大-瑞典隆德大学合作研讨课“可持续城市设计”研讨课

2016年与美国堪萨斯大学建筑学院合作研究“病人优先医疗理念对空间设计的影响”，目前科研进展顺利，攻克了不少关键难题。曾参与多项科研项目和比赛，包括北京大学与香港大学联合开展的“后生产性景观的转变”研讨课、北京大学与瑞典隆德大学联合开展的“可持续城市设计”研讨课、“北京大学第二届南燕城市设计规划大赛”（获得一等奖）等。

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这样的人才是怎样引进的呢？原来学校在选拔人才的过程中，与李丹多次沟通交流，发现其擅长且酷爱科研教学工作，在校方多次鼓励引导下，先从双师教师做起，然后转换为全职教师。

在我校教学过程中，她热忱教学事业，富有青春活力和创新精神，教授的课程不落窠臼，采取分组讨论、同伴教学、校外专家直播课程等新颖灵活的方式，使课堂气氛活跃，学生高效吸收知识、提升专业技能，同时还注重以学生为中心，积极与学生沟通。学生对她非常喜欢和欢迎。

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在教学的同时，她还积极投身科研，关注景观与健康、景观感知与地方感，擅长使用社会统计学分析方法分析复杂的变量间关系，例如结构方程模型（Structural Equation Modeling）、层次回归（Hierarchical Regression）等，揭示社会经济背景、城市化、历史因素等对人们空间偏好的影响；注重定量与定性方法结合，以全面阐述空间要素对健康的身体、心理和精神多个层次的影响，最终为设计提供可靠依据。